Reflexão: As Sereias do Ensino Eletrônico

O texto intitulado Sereias do Ensino Eletrônico possibilita a compreensão sobre o uso das tecnologias no ambiente de ensino. O papel do educador no contexto histórico e social de difusão das tecnologias eletrônicas e da informação, em que outras classes profissionais sociais tornaram-se meros reprodutores do conhecimento e, portanto continuam atreladas as estruturas de dominação social vigentes, e cabe ao educador contrapor essa tendência. Os educadores devem então utilizar as novas tecnologias a partir do contexto de seus educandos, possibilitando a construção do conhecimento e não a mera reprodução de conteúdos e informações imposta pelas “sereias”. Os autores finalizam o texto de forma categórico ao dizerem “Que cantem,as sereias: a única educação que faz sentido é a que nos faz mudar o mundo” (BLIKSTEIN;ZUFFO.2001.)

“[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.” (Dowbor, L., 2001)

A escola enquanto instituição disseminadora do saber formal, precisa incorporar  e mobilizar-se  na dinâmica da vida como um produtor de possibilidades nas relações que estabelecemos com o outro e com o mundo. Um novo paradigma precisa ser gestado para que possamos atribuir sentido ao conhecimento desenvolvido pela escola e para que este conhecimento tenha caráter emancipatório na vida das pessoas, contribuindo para uma sociedade mais esclarecida, justa e democrática. Que este novo conhecimento produza a necessária esperança de uma vida melhor, mas no tempo presente.

Atividade 1 eproinfo

Quem sou como professor e aprendiz ?

Diante da sociedade em que vivemos e das constantes transformações que ocorrem diariamente,procuro usar de metodologias que despertam e aguçam a curiosidade e a imaginação dos aprendizes, levando em consideração o grau de dificuldade de cada um. Durante esse processo de busca de metodologias inovadoras me torno aprendiz.