“[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.” (Dowbor, L., 2001)

A escola enquanto instituição disseminadora do saber formal, precisa incorporar  e mobilizar-se  na dinâmica da vida como um produtor de possibilidades nas relações que estabelecemos com o outro e com o mundo. Um novo paradigma precisa ser gestado para que possamos atribuir sentido ao conhecimento desenvolvido pela escola e para que este conhecimento tenha caráter emancipatório na vida das pessoas, contribuindo para uma sociedade mais esclarecida, justa e democrática. Que este novo conhecimento produza a necessária esperança de uma vida melhor, mas no tempo presente.