PROJETO: DEDOS QUE PINTAM

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Pesquisando um projeto

O projeto analisado é de autoria da professora Cínthia  e Meirylene desenvolvido no ano de 2011 na  Escola Municipal Agrovila Central com os alunos da pré-escola (12 alunos). O projeto cujo tema foi “Respeito às diferenças” foi desenvolvido de forma interdisciplinar. Para o desenvolvimento do projeto foi utilizado cartolina, cola, tesoura, livros de recorte, rodas de conversa, desenho livre e historinhas. Para o registro do mesmo foi utilizado à câmera digital.

O projeto teve como finalidade mediar o conhecimento e proporcionar subsídios para um trabalho lúdico-conscientizador a respeito das diferenças.

As autoras trabalharam o valor individual de cada pessoa e o quão é importante ser diferente e que cada um é único e especial. Destacando também que a diversidade serve apenas para ressaltar a riqueza de um povo e não ser motivo de discriminação.

Professor e Prática Pedagógica-1.6

A escola nas palavras de Ladislau(2001) deve ser uma instituição de organização de conteúdos e articulação dos diversos espaços do conhecimento e não uma mera lecionadora. Conhecimento este que nós educadores devemos mediar. Tal conhecimento deve ser utilizado em parceria com recursos tecnológicos existentes em nossa escola, com a função de oportunizar e criar situações significativas de aprendizagem. Tão importante quanto as novas tecnologias na escola é o professor ter esse conhecimento para mediar, isso se torna possível através da TIC`S.

Reflexão: As Sereias do Ensino Eletrônico

O texto intitulado Sereias do Ensino Eletrônico possibilita a compreensão sobre o uso das tecnologias no ambiente de ensino. O papel do educador no contexto histórico e social de difusão das tecnologias eletrônicas e da informação, em que outras classes profissionais sociais tornaram-se meros reprodutores do conhecimento e, portanto continuam atreladas as estruturas de dominação social vigentes, e cabe ao educador contrapor essa tendência. Os educadores devem então utilizar as novas tecnologias a partir do contexto de seus educandos, possibilitando a construção do conhecimento e não a mera reprodução de conteúdos e informações imposta pelas “sereias”. Os autores finalizam o texto de forma categórico ao dizerem “Que cantem,as sereias: a única educação que faz sentido é a que nos faz mudar o mundo” (BLIKSTEIN;ZUFFO.2001.)

“[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.” (Dowbor, L., 2001)

A escola enquanto instituição disseminadora do saber formal, precisa incorporar  e mobilizar-se  na dinâmica da vida como um produtor de possibilidades nas relações que estabelecemos com o outro e com o mundo. Um novo paradigma precisa ser gestado para que possamos atribuir sentido ao conhecimento desenvolvido pela escola e para que este conhecimento tenha caráter emancipatório na vida das pessoas, contribuindo para uma sociedade mais esclarecida, justa e democrática. Que este novo conhecimento produza a necessária esperança de uma vida melhor, mas no tempo presente.

Atividade 1 eproinfo

Quem sou como professor e aprendiz ?

Diante da sociedade em que vivemos e das constantes transformações que ocorrem diariamente,procuro usar de metodologias que despertam e aguçam a curiosidade e a imaginação dos aprendizes, levando em consideração o grau de dificuldade de cada um. Durante esse processo de busca de metodologias inovadoras me torno aprendiz.